A floresta dentro do jardim de infância

E aconteceu mesmo...a floresta invadiu o ambiente educativo. Pequenas árvores, arbustos e outras plantas vivas foram colocadas temporariamente dentro da sala de atividades, assim como alguns ramos cortados( estes podem ficar todo o ano). As crianças adoraram e toda a gente que pode ver ficou encantada com esta floresta dos afetos. Este ambiente natural proporcionou novas brincadeiras e experiências. As crianças aprendem a cuidar e a preservar os recursos naturais.

Até o planeta terra tem uma decoração de acordo com a temática.

Olha... o que será que estão a descobrir?

Nesta floresta não falta o urso pardo. CHIU!!!... não o acordem porque está a hibernar.

 Também não podiam faltar esquilos, ninhos e outros "bicharocos".

 A natureza inspirou-nos e nós temos andado a criar a partir de recursos naturais.

Mobile com sementes de árvore pintadas.

Ramo de árvore seco pintado com padrão a 4 cores, onde se teceram  coloridas tapeçarias.

Ramo de árvore seco colorido com padrão a duas cores, onde se penduraram bolas modeladas com barro.

Ramo seco de árvore revestido a lã de diversas cores.

Casca de árvore e folhas de plátano pintadas a preto e branco com a técnica do pontilhismo.

Ramo cortado com pássaro feito em ORIGAMI.

E claro, como o Natal se aproxima o Pai Natal não podia faltar, assim como as suas renas. A inspiração desta vez surgiu a partir de pinhas.

Estrelas  feitas a partir de sementes de flores secas.

Mais notícias dos caracóis

Continuamos a estudar os caracóis. Desta vez tentamos descobrir se preferem ambientes húmidos ou secos.

Fomos procurar um caracol vivo e colocámo-lo junto a um papel seco de um lado e molhado do outro. O caracol teria que escolher o caminho que mais lhe agradasse. 

Em primeiro lugar fizemos a previsão do que iria acontecer. As dúvidas eram muitas. O grupo dividiu-se nas opiniões. O melhor era verificar. Que bonito que era este caracol. Tinha as antenas muito altas e elegantes. Podemos observar as bolinhas pretas dos olhos (já tínhamos feito esta descoberta no outro dia).

O caracol não teve dificuldade nenhuma em escolher o percurso. Dirigiu-se de imediato para a zona húmida. Registamos as conclusões num painel, onde assinalamos com uma cruz a opção do caracol . 

     
De seguida aproveitamos cascas de caracóis para fazermos um exercício de matemática, onde organizamos grupos de caracóis por tamanhos. Fizemos contagem e representação através de espirais desenhadas.

O entusiasmo com os caracóis foi tão grande que a sala já tinha caracóis por todo o lado. Então resolvemos fazer um caracolário para podermos observar os caracóis e brincar com eles de vez em quando.

Fizemos o estudo do que deveríamos colocar dentro da caixa, para imitarmos o habitat dos caracóis. As crianças foram dando sugestões: terra, relva, folhas, paus, pedras, comida...

O caracolário estava quase pronto. Falta só decorar um pouco a caixa e dar-lhe um nome. Fez-se uma votação para as propostas surgidas e ficou a chamar-se:  "Floresta do caracol põe os pauzinhos ao Sol" .

De mãos dadas com a natureza

Gostamos de explorar o espaço exterior para descobrirmos o que lá existe. Todos os bichinhos nos atraem. Queremos saber mais sobre eles, sobre as árvores, a terra, as pedras e tudo o que lá encontramos. Decoramos capas de cientista e munidos de  caixas e de lupas fomos investigar.

 A recolha foi rica. Desde caracóis a formigas, roscas, abelhas, terra, pedras, areia, musgo, folhas, ervas, casca de árvore...tudo despertou interesse. Na sala fez-se democraticamente a votação de qual o animal e o vegetal a explorar. O caracol e o musgo foram os mais escolhidos. Começamos a colocar questões sobre o que comem os caracóis, como se deslocam, como se reproduzem...e será que conseguem cheirar? onde têm os olhos?...

 Realizamos uma atividade experimental para descobrirmos se os caracóis conseguem cheirar. Aproximamos cotonetes com um pouco de vinagre  dos caracóis (sem lhes tocar) e observamos que encolheram as antenas. Concluímos que conseguiram cheirar o vinagre. Vamos descobrir mais coisas sobre eles.

Com plasticina e berlindes fizemos uns caracóis muito giros.

                              AS ÁRVORES                    

Os pais têm colaborado no envio de muitos elementos da natureza. Observamos pinhas com os seus frutos, os pinhões. Também aprendemos que as sementes das pinhas dos pinheiros bravos se chamam PENISCOS. SABIAM?

Também nos ofereceram bolotas. Como sabemos que germinam com facilidade, semeamo-las num tabuleiro e estamos a observar o seu desenvolvimento.

 

 

Aproveitamos para pintar algumas bolotas e com elas fizemos algumas esculturas.

Observamos a nespereira que temos no espaço exterior. Que surpresa!... está cheia de flores que cheiram muito bem. Vamos também observá-la para ver o que acontece.

 COMEMORAMOS O DIA DA FLORESTA AUTÓCTONE

Recebemos o convite da Câmara Municipal de Santarém para ajudarmos na plantação de 30 árvores autóctones no Vale do Choupal, em conjunto com os amigos dos Combatentes. Agradecemos o convite e pusemos mãos à obra. Gostamos de ajudar a plantar as árvores e compreendemos a importância desta atividade.