SUPER -HERÓIS E SUPER-HEROÍNAS

Com o Carnaval verificamos que muitos de nós se mascararam de super-heróis e super-heroínas. 

Acabaram os festejos e continuávamos a falar e a representar estes personagens.

Quisemos saber quais os super-heróis e super-heroínas que conhecíamos e dos quais gostávamos mais. Todos os escolhidos eram facilmente identificados.

Fizemos alguma pesquisa(principalmente a nossa educadora Rosa, pois não conhecia alguns dos super-heróis e super-heroínas de quem falamos) e verificamos que apareciam em filmes e em livros de Banda Desenhada.

O que é a Banda Desenhada?

Já sabemos e até aprendemos algumas das características destas histórias contadas em sequência de pequenos quadros, com balões e com  muitas palavras que tentam imitar o barulho de um som: as onomatopeias. Fizemos um quadro com algumas que fomos dizendo e alguns de nós conseguem descobri-las nos livros.
 

Pedimos livros velhos e fizemos trabalhos plásticos.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Quisemos criar a nossa Banda Desenhada

Cada um inventou um super-herói ou uma super-heroína, deu-lhe o nome e descreveu algumas das suas características. Todos eles/elas têm poderes fantásticos (trabalhámos a igualdade de género). 

De seguida inventámos histórias que foram posteriormente reunidas, originando um livro recheado de personagens fortes, protetoras das crianças, dos animais e de quem estiver em perigo. 

Para a eleição do "nosso(a)" super-herói ou super-heroína fizemos uma votação secreta,  que após a contagem dos votos verificamos que foi o SUPER-TIGRE o escolhido.
  

Agora, para além de termos uma área na biblioteca para a Banda Desenhada, temos também um SUPER-HERÓI como companheiro de aventuras!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DANÇA E DESENHO

Gostamos muito de dançar, mas desta vez associamos o desenho à dança.

Ao som do " Carnaval dos animais", de Saint Saens, criámos e experimentamos livremente com todo o corpo, por todo o espaço.

O facto de estarmos descalços originou novas sensações que explorámos com grande alegria: deslizámos melhor pelo chão e os nossos movimentos foram muito mais soltos.

Com folhas espalhadas pelo chão, fomos desenhando conforme passávamos por elas, sempre a dançar.

Uma linha contínua atravessou um grande papel que estava na parede que recriamos com o movimento do nosso corpo.

Gostámos mesmo muito desta atividade e vamos repeti-la, mas com outras surpresas pelo meio.

MOZART

A música é uma constante no dia a dia do jardim de infância. Escutamos composições de Mozart. Dançamos e jogamos ao som da sua música. Conhecemos um pouco da sua biografia. Gostamos de saber que com 5 anos já tocava piano e violino, e sabia compor músicas.

Depois de observarmos uma imagem de Mozart, fizemos o seu retrato.

 

Mozart usava o cabelo enrolado em canudos.

Elaboramos uma cabeleira e um piano para brincarmos ao Mozart.

Que divertido "tocar" com a cabeleira na cabeça!

 

Com inspiração nas cores do piano, trabalhamos o preto e o branco e fizemos um painel com os autorretratos de todos os elementos do grupo.

Experimentamos desenhar com lápis de cera branco sobre cartolina preta.

Conversamos sobre o que o preto nos faz lembrar e surgiu a noite, por ser escura. Representamos o dia e a noite e recordamos o que se pode fazer e quais as diferenças. O que sabemos: O  dia tem o sol e as nuvens e a noite tem a lua e as estrelas; de dia a "lua está a dormir"e de noite é o "sol que está a dormir"; à noite todos dormem, até os animais, mas há pessoas que têm que trabalhar, são os polícias, os médicos, os bombeiros e os padeiros; à noite não  podemos ir brincar na rua nem no parque, mas de dia podemos brincar em todo o lado; a noite é escura e temos que acender as luzes e de dia não é preciso, só às vezes; à noite só podemos comer o jantar, mas de dia podemos comer muitas vezes.

Fizemos uma atividade experimental para percebermos porque há dia e noite. Usamos o globo terrestre e uma lanterna para simular a luz do sol. Compreendemos que quando uma parte da terra está iluminada pela luz do sol é de dia, enquanto a outra parte está às escuras e é de noite, porque a luz do sol não chega lá.