Este blog pretende ser uma partilha de saberes onde crianças, educadoras e alunas estagiárias poderão publicar atividades, experiências ou vivências interessantes. Porquê o nome brincar? Porque brincar é inato na criança. Quando brinca, aprende a relacionar-se, a tolerar e a compreender os outros, a vivenciar situações que lhe despertam diversas sensações e a levam a novas aprendizagens.
No 1º período visitamos o Parque dos Monges em Alcobaça e adoramos.
O animal que mais nos impressionou foi a tartaruga terrestre. Depois de as
observarmos muito bem e de as ajudarmos a alimentar através de uma vara
comprida para evitar acidentes, quisemos saber mais coisas sobre as tartarugas
e fomos pesquisar.
Cá estão as tartarugas terrestres do parque dos monges.
Fizemos o registo sobre o que aprendemos sobre as tartarugas e do que observamos: não têm dentes; têm quatro patas e uma pequena cauda; gostam de comer maçãs e cenouras, porque ajudamos o tratador a alimentá-las e vimos que gostam; têm uma carapaça muito pesada, por isso andam muito devagar; há tartarugas que vivem no mar e sabem nadar muito bem, porque as suas patas parecem remos, são as tartarugas marinhas. Queríamos aprender mais coisas sobre elas, por isso fomos pesquisar...
Aprendemos que os filhos nascem de ovos que as tartarugas põem num buraco que escavam no chão. As tartarugas marinhas respiram por pulmões, por isso têm que vir respirar à superfície. As tartarugas marinhas só vêm a terra para pôr os ovos e gostam de comer peixes, algas, medusa e camarões.
Desenhamos tartarugas.
Decoramos uma tartaruga marinha com conchinhas e outros materiais de desperdício.
Construímos uma tartaruga terrestre com diversos materiais de desperdício e decoramo-la com tampinhas. Colocamos umas rodas para a podermos passear pela sala de atividades.
O grupo 1 do JI do Choupal escolheu para este ano letivo o MAR para projeto anual.
Agora, estamos a organizar o nosso espaço como se fosse o
mar. Fizemos uma maqueta e
pintamos peixes em plástico transparente e fizemos uns
painéis que colocamos na sala e que parece mesmo que estamos a nadar junto aos
peixes. Trabalhamos as características de alguns materiais (opacidade,
transparência, dureza, maleabilidade).
O QUE JÁ SABEMOS SOBRE O MAR:
É azul.
Tem peixes, baleias, anémonas, polvos
e tubarões.
A água do mar é salgada.
Tem algas.
Há ilhas no mar.
Andamos de barco no mar.
Há piratas no mar que procuram
tesouros.
Inventamos uma história com personagens marinhos e um tesouro.
Já construímos a nossa ilha.
Pintamos peixes muito criativos num suporte transparente. Divertimo-nos muito.
Vejam como ficaram giros suspensos do teto.
Parece que estamos dentro do mar junto deles.
Fizemos barquinhos em ORIGAMI para colocarmos num globo terrestre. Todos têm o seu marinheiro, claro!
O globo terrestre também está suspenso, como se estivesse no espaço. Os barquinhos ficaram mesmo giros a navegar.
Não podia faltar o barco dos piratas. Ficou bem no meio da sala. Podemos entrar para navegarmos.
O nosso barco dos piratas tem também a sua vela que sobe e desce com uma roldana. É muito divertido içar e baixar a vela. Somos verdadeiros PIRATINHAS.
O jardim de infância do Choupal tem um painel sensorial, onde as crianças podem explorar e sentir diversas texturas, tais como: duro ou mole, áspero ou macio, rugoso ou liso e distinguir quais os materiais que são feitos de madeira, cartão, corda, plástico, metal, cortiça, borracha, cabedal, fibra, lã, espelho... e abrir e fechar um fecho de correr e uma fechadura de porta; abrir e fechar com fita de velcro, rodar uma bola e uma tampa, seguir um pequeno labirinto, descobrir a mistura de cores oculta atrás da pequena porta, entre outros desafios.
A estação chama-se "TOCA E SENTE" e está colocada no espaço exterior do Jardim de infância
Predominam as formas circulares, porque o painel teve como inspiração o livro "Mistura as cores" de Hervé Tullet, embora as crianças possam descobrir muitas outras.
Os materiais utilizados são muito diversificados, desde esponja de banho a escova do chão, caricas, cápsulas, corda...
Espanador de fibra, fita de velcro, tampa que roda, fecho de correr, pompons...
A exploração tem sido feita por grupos de forma espontânea, favorecendo as relações entre pares e a partilha de descobertas.
Temos andado a explorar materiais transparentes. As atividades surgiram depois de observarmos o livro "Mistura as cores" de Hervé Tullet.
Recorte e colagem de formas geométricas.
As janelas ficaram mais divertidas com estes trabalhos.
Fizemos uns visores em forma de lupa, com papel celofane. Através deles conseguimos ver as coisas mudarem de cor. Descobrimos se os sobrepusermos obtemos novas cores.
Temos um novo recurso no espaço exterior com uma cobertura transparente com muitos círculos coloridos, com inspiração no livro de Hervé Tullet. Este espaço inspirador está reservado para a leitura no espaço exterior.
