"E se fosse eu? Pegar na mochila e partir"

 "E se fosse eu? Pegar na mochila e partir".

Um desafio, lançado aos estudantes do ensino básico e secundário, a nível nacional,  para que no dia 6 de abril se colocassem na pele de um refugiado e arrumassem a sua mochila como se estivessem a fugir da guerra, a sair da sua casa e a deixar o seu país.

Aderimos a esta iniciativa e sensibilizamos as crianças  para esta realidade que afeta tantas famílias como as nossas.

Todos se empenharam com a ajuda dos familiares, colocando alguns pertences considerados indispensáveis nas mochilas. 

A partilha foi muito rica. Alguns objetos eram comuns em várias mochilas, tais como: brinquedos, água, bolachas, roupa, cartões de identificação, livros,...outras mochilas traziam objetos mais específicos como colete salva vidas, kit para diabetes, termómetro, papel higiénico, óculos de Sol, escova e pasta de dentes, apitos, mantas, fotografias da família, cachecol entre outros.

 

As educadoras também levaram uma mochila com o que consideravam mais importante.

Conversamos sobre a paz e sobre a guerra. Elaboramos pombas que transportam mensagens sobre a PAZ.

Fizemos um jogo de linguagem que se chama "PALAVRA PUXA PALAVRA". conseguimos formar frases pegando na última palavra da frase anterior. Tivemos por mote a POMBA.

Representamos imagens de guerra e de paz através do desenho.

Visita à exposição "Mulheres pintoras, mulheres pintadas"

Visitamos uma exposição de arte no Palácio Landal em Santarém, intitulada "Mulheres pintoras, mulheres pintadas. Depois de observarmos as obras, fizemos desenho à vista, tentando representar o que  nos impressionou mais.

                           

 Gostamos muito de ver exposições e ficamos muito entusiasmados com as formas e cores  que os artistas utilizam. E claro, gostamos também muito de sermos artistas.

Aproxima-se o dia do pai e nós...

Andamos muito empenhados com a comemoração do dia do pai. 
A partir da expressão plástica, de jogos de linguagem e filosofia para crianças, demos asas à criatividade, tendo por mote "O meu pai".

Retrato do pai.

Preenchemos a palavra pai com um padrão a duas cores.

 Descobrimos  palavras que começam com o som "P", como na palavra pai.

OS PAIS SÃO IMPORTANTES PORQUE:

PROTEGEM OS FILHOS

BRINCAM COM ELES

TOMAM CONTA DELES

DÃO - LHES A PAPA, O BIBERÃO, A SOPA E MUITA FRUTA PARA FICAREM SAUDÁVEIS

VÃO PASSEAR OS FILHOS

DÃO – LHES AMOR E CARINHO

AJUDAM A DAR BANHO E VESTEM-LHES OS PIJAMAS

PEGAM OS FILHOS AO COLO

AJUDAM A VESTIR A ROUPA

COMPRAM TUDO O QUE É PRECISO

GOSTAM MUITO DOS FILHOS

Através da filosofia para crianças refletimos sobre a importância que os pais têm  na vida das crianças.

Pintamo-nos ao lado do pai com tintas acrílicas e anilinas.

O meu pai e eu - Kizoa Movie Maker

Temos mais novidades que não podemos revelar ainda.

Ainda a instalação de chapéus de chuva

Os amigos do jardim de infância dos Combatentes visitaram a nossa instalação de chapéus de chuva criativos e trouxeram uma surpresa. Ficamos muito contentes com mais um chapéu artístico. Obrigada amigos e parabéns pelo vosso trabalho.

Os amigos do JI dos Combatentes com o seu chapéu.

 

Cá está a surpresa. Chama-se "Espacial".

Instalação artística de chapéus de chuva

Está lindo o telheiro coberto do jardim de infância do Choupal, com uma instalação artística de chapéus de chuva usados e recriados.

Aspeto geral.

A bruxa.

Crianças.

Tartaruga.

Paraquedista.

Flor.

Ninho de cegonha.

Planetas.

Pipi das meias altas.

Dragão.

  

Pormenor de coreografia com chapéus de chuva, apresentada pelas crianças e em baixo, lanche decorado de acordo com o tema.

Imagem geral da inauguração.

INSTALAÇÃO ARTÍSTICA

Foi inaugurada uma instalação artística com chapéus de chuva usados (alguns já danificados), com toda a comunidade educativa. A festa de inauguração contou com a presença das famílias, da senhora diretora do Agrupamento Alexandre Herculano, da senhora vereadora da educação e do chefe da divisão da educação da CMS. As crianças escolheram personagens para a transformação dos chapéus e com a ajuda das educadoras e assistentes operacionais empenharam-se dando nova vida.  O espaço exterior ficou muito bonito, colorido e inspirador de novas brincadeiras.

OLHA OS CÍRCULOS...

Temos andado a aprender coisas sobre os círculos, trabalhando vários domínios integrados, com objetivos transversais, desde a geometria, à expressão plástica,   domínio da escrita e  conhecimento do mundo. Descobrimos que muitos objetos do quotidiano têm formas circulares, como pratos, rodas dos carros, tampas das panelas,  íris e pupilas dos nossos olhos,  lupas,  botões e muitas outras coisas. Experimentamos fazer colagens com diversos tamanhos de círculos e divertimo-nos a criar formas. Fizemos carimbagens com formas circulares que descobrimos na sala (copos de plástico, tampas, tubos, rolhas). Vimos que quando sobrepomos círculos surgem outras formas. Desenhamos círculos concêntricos, partindo do menor para o maior. Fizemos um jogo com um arco que continha vários objetos. Uma criança tapava os olhos para descobrir um ou mais objetos, que outra criança escondia, atividade que promove o desenvolvimento da memória visual. Descobrimos também que podíamos formar um círculo com um fio e muitas mãos.

Cá estão alguns trabalhos que fizemos.

Desenho de círculos concêntricos.

Jogo de memória visual.

Círculo formado com um fio de trapilho.

Colagens criativas de círculos de diversos tamanhos.