Pequenos hortelãos

Os trabalhos na horta e no jardim despertam muito interesse nas crianças. Mexer na terra, revolvendo-a com pequenos sachos, plantar, semear, regar, cuidar arrancando ervas daninhas, são atividades que as crianças já dominam sabendo  a sua importância no desenvolvimento de plantas e sementes. 

As crianças observaram as batatas - doces que estavam na água e verificaram que já tinham raminhos com folhas, por isso resolvemos colocá-las na terra.

Foi necessário cavar e abrir pequenos buracos.

Depois as batatas foram colocadas nos buracos e cobertas com terra, não esquecendo de deixar as folhas de fora.

Por fim todos puderam regar as suas plantações.

Também plantamos couves de diversas espécies.

O espantalho Adão estava muito sozinho, por isso este ano ganhou uma namorada, a Eva. As crianças dizem que de dia espantam os pássaros mas à noite namoram. Agora a horta está mais divertida.

Pneus com nova vida

A reutilização de materiais é uma constante no dia a dia do jardim de infância. Tentamos sensibilizar as crianças para a importância de crescerem como seres humanos  interventivos e conscientes do seu comportamento, no sentido de minimizarem a sua pegada ecológica.

Desta vez reutilizamos pneus que pedimos  à PNEUSOL.

As alunas estagiárias colaboraram na sua decoração  para servirem de floreiras. O recreio ficou com outro encanto e as crianças adoram espreitar as flores que ajudaram a semear e a plantar, para verem a sua evolução. Prestam-lhes cuidados diários não se esquecendo de as regar.

Primeiro colocou-se a terra.

- "Que giro, esta terra é preta".

  

De seguida plantaram-se e semearam-se algumas flores.

Por fim regaram-se para que possam desenvolver-se.

E aqui temos o sapinho hortelão.

A joaninha "voa voa".

A abelhinha "zum zum".

E ainda a lagartinha "super antenas", que gosta de dar boleia a quem quiser viajar.

Os caracóis

VISITA DE ESTUDO À LOCALIDADE "PIA DO URSO", ao Ecoparque Sensorial no concelho da Batalha.
 

http://www.cm-batalha.pt/docs/turismo/folheto_pia_do_urso.pdf 

 

No dia 14 deste mês, realizamos uma visita de estudo que adoramos. Na opinião de uma das crianças, foi o melhor dia da sua vida!

 

 

 

 

 

Agora que está bom tempo, temos desenvolvido mais atividades relacionadas com a natureza. 
E porque a natureza deslumbra-nos e oferece-nos material para criarmos e executarmos tarefas variadas, ricas, envolventes e cheias de imaginação, foi-nos apresentado um artista, ANDY GOLDSWORTHY que utiliza a natureza para criar arte, " Land Art".

Andy Goldsworthy - artista britânico

                                                                         Obras de Andy




     Com a saída ao campo, recolhemos diversos materiais: pedras,        paus, flores...e resolvemos também criar com a natureza e na natureza.

               "Olha, olha, fiz um peixe despido!" disse o Martim.

                           Outras criações foram aparecendo:

                          

Quando saímos, há sempre algum de nós que vai buscar material e cria.

"Estou a fazer  LAND ART", dizem.

Relvinhas

Quisemos dar as boas vindas à primavera com uma atividade com sementes.Pedimos meias velhas às mães e com areia, sementes de relva e alguma imaginação, fizemos relvinhas muito engraçados.

Utilizamos tinta acrílica de relevo para não sair com a água.

Vestiram-se com roupas giras.

Cá estão à espera dos "cabelos".

Deram-se festinhas para que tudo corresse bem. Depois regaram-se todos os dias. Escondemos um dos relvinhas dentro de um armário às escuras para ver o que acontecia. As crianças formularam as hipóteses e disseram: "não vai nascer nada porque está escuro"; "vão nascer poucos cabelos"; "vão nascer escuros"

Passados 8 dias começaram a desenvolver-se os rebentos da relva e cresciam de dia para dia. Ficamos todos contentes.

O relvinhas que estava escondido ficou com o "cabelo louro". Todos perceberam que foi devido à falta de luz, porque também o regamos todos os dias.

Este processo foi registado através do desenho. Levamos os relvinhas para casa para continuarmos a cuidar deles durante a interrupção da Páscoa.

SUPER -HERÓIS E SUPER-HEROÍNAS

Com o Carnaval verificamos que muitos de nós se mascararam de super-heróis e super-heroínas. 

Acabaram os festejos e continuávamos a falar e a representar estes personagens.

Quisemos saber quais os super-heróis e super-heroínas que conhecíamos e dos quais gostávamos mais. Todos os escolhidos eram facilmente identificados.

Fizemos alguma pesquisa(principalmente a nossa educadora Rosa, pois não conhecia alguns dos super-heróis e super-heroínas de quem falamos) e verificamos que apareciam em filmes e em livros de Banda Desenhada.

O que é a Banda Desenhada?

Já sabemos e até aprendemos algumas das características destas histórias contadas em sequência de pequenos quadros, com balões e com  muitas palavras que tentam imitar o barulho de um som: as onomatopeias. Fizemos um quadro com algumas que fomos dizendo e alguns de nós conseguem descobri-las nos livros.
 

Pedimos livros velhos e fizemos trabalhos plásticos.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Quisemos criar a nossa Banda Desenhada

Cada um inventou um super-herói ou uma super-heroína, deu-lhe o nome e descreveu algumas das suas características. Todos eles/elas têm poderes fantásticos (trabalhámos a igualdade de género). 

De seguida inventámos histórias que foram posteriormente reunidas, originando um livro recheado de personagens fortes, protetoras das crianças, dos animais e de quem estiver em perigo. 

Para a eleição do "nosso(a)" super-herói ou super-heroína fizemos uma votação secreta,  que após a contagem dos votos verificamos que foi o SUPER-TIGRE o escolhido.
  

Agora, para além de termos uma área na biblioteca para a Banda Desenhada, temos também um SUPER-HERÓI como companheiro de aventuras!