DECORAÇÕES DE NATAL

Na época de Natal foram muitas as atividades realizadas com o objetivo de criarmos no JI um ambiente festivo de acordo com a época.

Utilizamos muitos materiais de desperdício  contribuindo deste modo para minimizar a nossa pegada ecológica. As crianças foram sensibilizadas para a necessidade de se reutilizarem e reciclarem os materiais, reduzindo desta forma o consumo.

Árvore decorada com cápsulas de café.

Manada de renas elaboradas com barro e galhos de árvore. (Onde está o RUDOLFO?)



Estrela para colocar no topo da árvore de Natal do espaço exterior, com colagem de caricas.



Árvore de Natal elaborada com pacotes de leite, garrafas de água, pacotes de sumo, tampinhas, garrafas de iogurte, rolhas e caricas. A circunferência da base era formada por garrafões cheios de tampinhas e rolhas de cortiça que recolhemos para fins solidários. Esta árvore esteve a decorar a entrada exterior do JI.

Enfiamento com agulha de plástico e lã. Foram utilizadas cápsulas de café e estrelas de plástico. Cada criança do grupo dos finalistas fez cerca de um metro de enfiamento, trabalhando em simultâneo a matemática, uma vez que tinham que formar um padrão. As crianças mais novas também ajudaram. Foi ainda introduzida uma nova atividade - coser com a agulha à volta da estrela que ficava suspensa na ponta do enfiamento.

 

 

A educadora recortou estrelas a partir dos fundos de garrafas de água. As crianças decoram-nas  com cápsulas de café marteladas (com supervisão da educadora, porque o martelo era verdadeiro...) e colas brilhantes.

Ainda em tempo de Natal...

Brincar às contagens e às contas com botinhas de PAI NATAL elaboradas com pacotes de leite.
Tarefas:

• Contar todas as botas
• Agrupar segundo um critério - Quantidades de 1 a 5 - ordem crescente
• ... e de 5 a 1 - ordem decrescente
• Descobrir várias possibilidades de conseguir a quantidade 5

Ainda se descobriram outras possibilidades: 1+1+1+1+1, 1+1+3, 1+1+1+2, 1+2+1, e ainda outras...

Tempo de Natal

Símbolos de Natal

Estão por todo o lado...

As crianças falaram do Pai Natal, das estrelas, dos presentes, de Jesus, das luzes e das árvores de Natal.

Conversamos sobre todos eles e escolhemos algumas atividades para realizarmos nesta época.

A árvore de Natal foi um dos símbolos escolhidos. Para além da expressão plástica, as crianças fizeram um trabalho  de origami. A partir do quadrado verificaram que podiam dobrá-lo de modo a obter um triângulo ou um retângulo, trabalhando deste modo a geometria.

 

 O PINHEIRO dá PINHAS, as PINHAS dão PINHÕES, muitos PINHEIROS juntos fazem um PINHAL.

A partir do trabalho de geometria surgiu um jogo de linguagem. Pretendia levar as crianças a  descobrirem palavras da família de PINHEIRO. Na educação de infância as atividades servem objetivos transversais. Uma atividade pode desencadear muitas outras.

E já agora, alguém sabe o que é uma PINHOADA? Ninguém conhecia, temos que provar!...
 

 

Ainda em tempo de outono...

A propósito das abóboras enviadas pelas famílias, e depois de ouvirmos a história da CINDERELA, decidimos construir uma carruagem, como na história.

As diversas qualidades de abóboras... algumas serviram para fazer doce (As que estão abertas e vazias, claro!)

Esta foi a abóbora escolhida.

A carruagem precisava de rodas. Escolheram-se os materiais e mãos à obra. As rodas têm que ser redondas pois claro!

De seguida teria que se construir os cavalos e o consenso foi geral, seriam feitos de barro. E que tal colocarmos os lápis gastos que andamos a juntar, para fazer as pernas?
Boa ideia!

 Uma assistente operacional costurou o vestido muito chique, em renda!...
A CINDERELA estava muito vaidosa!

E já está!... Olha, agora parece que os cavalos são muito pequenos..., não faz mal, ficam a ser póneis!

CONHECIMENTO DO MUNDO

Atender aos interesses das crianças numa perspetiva de pedagogia construtivista, envolvendo-as nas próprias aprendizagens, leva à apropriação dos conteúdos de forma natural.
Dar oportunidade para se expressarem sobre o que as rodeia,  contribui para o desenvolvimento da sua criatividade.
Articular com as famílias envolvendo-as na vida do jardim de infância ajuda a criar laços e a facilitar as aprendizagens nos diversos domínios.

Em tempo de outono...apanham-se AZEITONAS

O Tiago levou um ramo de oliveira carregado de azeitonas, para o jardim de infância. Depois de o observarem as crianças representaram-no através do desenho e pintura de dedo, cada qual expressando-se à sua maneira. Após terminada esta tarefa fez-se a "apanha" das azeitonas.

 

Para que servem as azeitonas?

"Para comer!"

Podem comer-se assim que se apanham?

"Sim!"; "Não!"(respostas ambíguas)

Então, vamos aprender como se faz!

Alguém sabe para que servem as azeitonas, para além de se comerem?

"Para fazer azeite!"

Como as crianças não sabiam qual o processo para as curtir, aprenderam que têm que ser retalhadas e colocadas em água e para "adoçarem" tem que se mudar a água várias vezes antes de se pôr o sal e as ervas aromáticas.

Passados uns dias, as azeitonas estavam prontas a comer. E que deliciosas... mas cuidado, não se pode comer muitas, porque fazem mal.

E nada melhor, que provar também azeite molhado em pão caseiro. Que delícia!!!

 

 

 

 

Um ramo de oliveira com azeitonas maduras